我只是对今天下午的事很诧异,也很有意见。
那不是一般的央求啊,那是逼供。
在我的认知里,既然都已经有范围了,那就照读不误,不要再讨价还价了,这样于我们其实并没任何好处。
其中一个坏处就是,你少读了一些历史事件,少学了一些知识。
抱着这样的读书心态是很恐怖的,因为到了最后,就会发现自己什么也学不到。
曾经有这么一个事件。A君说:“还好我没有读这份关于XX的报告,它都不在考题里面。”
言语中还沾沾自喜,以为自己捡到便宜。
结果到了下学期,老师问起XX, A君就问隔壁的同学:“这是什么啊?怎么感觉没听过?”
我只要想到这个,就禁不住打寒颤,脑中一个念头: 我不想要像她那样。
在这里我想替老师说句公道话了。
老师提供的范围内容都是相互联系,彼此有关联的,通常是属于前因后果的关系。
比如你不读鸦片战争,又该怎么去理解南京条约?
你不读戊戌变法、义和团运动、辛亥革命种种,又怎么去了解后来的五四运动?
其实这些历史事件就像套环,一环接着一环。就算让你读4题出4题,那又怎么样呢?那些历史事件的背景及大框架就不需要读了吗?
既然都是紧紧相扣的史实,既然都没办法分拆,那为何不干脆都读呢?
最重要的一点是,它们于你无害啊!多读一页死不了人,反而可以让你懂更多,学到更多,这样不是更好吗?
啊,接下来要阐发一下我对文创的看法了。
说真的,辛老师的话不错,文学创作除了讲创意,也求文笔,遣词用字的能耐也是至关重要的一点。
以上所提那些要素,如果没有一定的才分,那是决计勉强不来的。因此,说不好听的,写作的天资并非每人都有,如果勤加练笔,那么写出来的作品只能算差强人意,和一些随便着些笔墨,就尽显才情的天才相比,当然会存在很大的差距。
所以,一个人必须知道自己的定位。如果说你是写作能人,就代表你能写任何体裁,而不局限于单一框架。除了这些,好的作品当然也讲求深度。
最后,我只想说一点: 天资那是可遇不可求,在下决定前应该要把自己的实力后盾弄清楚,不应该单凭高度自信或冲动做出让自己苦不堪言的选择,不然那将是没有意义的。
